Sprachfördernde Situationen im Unterricht
Entdecken sprachfördernder Möglichkeiten
Artikelnummer: 1/2011
Autorinnen/Autoren: H. Mross
Erscheinungsdatum: April 2011
Seitenzahl: 130
In dieser Broschüre sollen insbesondere Wege aufgezeigt werden, wie unterrichtliche Situationen mit ihren sprachlichen Möglichkeiten hinreichend analysiert werden können, um das sprachliche potenzial dieser Situationen zu entdecken, gleichzeitig aber auch die Variablen zu bedenken, die für die sprachliche Förderung von Bedeutung sein können. Letztere haben für das Erkennen und Beschreiben von sprachlichen Anforderungen und der Entwicklung sprachlicher Förderziele einen großen Stellenwert.
